济源市教育体育局关于举办第三届中小学教师技能竞赛的通知
2009-4-9 9:23:27 文章来源：师训科 （阅读次数：
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各中心校、市直学校：
为贯彻落实党的十七届三中全会精神和省委省政府的有关决策部署，切实促进我市中小学教师专业素质和教学水平的提高，依据《河南省第三届农村中小学青年教师技能竞赛的通知》精神，市教体局决定举办济源市第三届中小学教师技能竞赛，现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象
全市中小学的语文、信息技术教师，凡具备下列条件者均可参赛：
（一）热爱教学工作。
（二）年龄在45周岁以下（1964年1月1日后出生）。
（三）截至2008年底，小学教师教龄在2年以上，中学教师教龄在3年以上。
二、竞赛方式
本次竞赛分小学组、初中组和高中组同时进行。择优推荐优秀教师参加河南省教育厅组织的决赛。
三、竞赛安排
1、初赛：各单位按照《语文、信息技术教师技能竞赛的内容和评分标准》组织全员教师进行初赛。
2、推荐：各单位根据教师初赛和平时成绩，按照各高中每学科推荐1-2人，各中心校初中小学各学科推荐1人参加市级复赛。参赛选手基本信息以纸质报名方式（加盖公章）,于2009年4月30日前交教体局师训科和教研室，发送电子文稿到师训科邮箱：
jtjsxk@sina.com。师训科联系人：史红桃，电话：6926666；教研室小学语文联系人：王海燕，电话：13523914062；初中语文联系人：张效锋，电话：13523359252 ；高中语文联系人：刘丽霞，电话：13782690036；信息技术联系人：郭冠军，电话：13939126319；教师基本信息包括：姓名、性别、年龄、学段、学科、单位、联系方式。
3、复赛：5月中旬。复赛形式和内容见附件。具体时间、地点另行通知。
4、决赛： 6—7月，组织优秀教师参加省教育厅组织的决赛。
四、奖励办法
本次竞赛按竞赛成绩设奖，由济源市教育体育局统一颁发获奖证书，并根据平时表现和竞赛成绩推荐优秀教师参加省级青年教师技能比赛。
五、加强领导
为确保活动顺利开展，市教育体育局成立济源市第三届农村中小学青年教师技能竞赛组织委员会（名单见附件1），负责领导本届竞赛的组织实施。
六、具体要求
1、各单位要高度重视，以本次活动为契机，积极营造氛围，组织本单位语文、信息技术教师，广泛开展说课和各项专业技能大练兵等活动，努力提高中小学教师的综合素质。
2、根据我市语文、信息技术教师队伍的现状和教学要求，各单位要认真组织符合条件的所有人员参加竞赛，竞赛成绩作为教师年终考核的重要依据。
3、各单位务必按照规定时间上报参赛人员信息，以备及时安排竞赛工作。
附件：1、济源市第三届中小学教师技能竞赛组织委员会
2、语文学科竞赛内容和评分标准
3、信息技术学科竞赛内容和评分标准
二○○九年三月十三日
附件2
语文技能竞赛内容与评分标准
一、竞赛内容
竞赛内容分说课、上课、课后答辩三个环节。选课范围：人教版语文教材
二、竞赛办法及程序：
市级复赛分预赛、决赛两个环节。
预赛环节为说课，参赛教师自己准备三节课，赛前由组委会随机抽取一节作为参赛课。抽签后参赛教师准备10分钟后向评委说课，时间为12到15分钟。说课环节可以利用多媒体教学手段，同时要求有板书。从中选出一定数量的教师参加决赛。
决赛环节分上课和课后答辩两个环节，时间为预赛结束间隔一天后进行，上课时间为正常课堂时间：小学40分钟，中学45分钟。评价按照百分制，即上课70分，答辩30分的综合评价（具体上课、说课的标准见附件）。
三、相关要求
1、参赛选手要把此次活动作为课堂交流学习的机会，要坚持跟踪听课。
2、为确保本次竞赛公平、公正、公开，要求评委现场打分，公布成绩。
语文学科说课、上课评分标准
表1 小学语文说课、上课评价标准
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项 目 |
具 体 要 求 |
权重 |
得分 |
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教学理念与目标 |
1．教学理念新，能够正确体现新课改精神。
2．教学中能有效体现三维目标，目标明确，突出年段教学特点。
3．能够面向全体学生，促进学生全面和谐的发展，并注重发展学生的个性。 |
15% |
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教学内容 |
1．能根据课标要求，准确把握教材编写意图；教学内容充实，重点、难点突出。
2．能够对教学内容进行加工和整合，正确处理工具性与人文性的关系，处理好双基与创新的关系。
3．内容设计完整。 |
20% |
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教学过程与方法 |
1． 教学过程流畅、简明，结构严谨、合理。
2． 注重语言文字的训练，培养良好的语文学习习惯；教学内容拓展适度、有效。
3． 关注学情，教学方法灵活、恰当、有效。 |
35% |
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教学基本功 |
1． 普通话规范、流畅，语速适中。
2． 能够正确、流利、有感情地朗读课文（段落）。
3． 板书规范、布局合理，重难点突出。
4． 能够恰当地运用多媒体辅助教学，有利于解决重点、难点，提高教学效率。 |
30% |
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总分 |
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说明：参赛教师自选三个课题（版本不限）准备，决赛时现场抽取其中一个进行说课。
表2 初中语文说课、上课评价标准
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项目 |
具体要求 |
权重 |
得分 |
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教学理念
与目标 |
1．教学理念能正确体现课标精神。
2．能面向全体学生，促进全面发展。重视提高学生的品德修养和审美情趣，使之逐步形成良好的个性和健全的人格，具有创新精神。
3．符合语文学科特点，回归语文本色。 |
15% |
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教学内容 |
1．能正确把握课标理念下的教材特点。
2．教学的容量、重点、难度适当，注重教材丰富的人文内涵。
3．注意教学内容与初中学生学习规律的关系。 |
20% |
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教学过程
与方法 |
1．教学设计合理，教学过程优化，教学手段适用。
2．注重让学生更多地直接接触语言材料本身，在大量的语文实践中学习运用语文。
3．充分激发学生的主动意识和进取精神。
4．注意教学的整体推进和学生的个体差异。体现因材施教。 |
35% |
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教学基本功 |
1．普通话规范、流畅，语速适中。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3．教态端庄、亲切。
4．板书规范，设计合理，重点难点突出。
5．能恰当地运用多媒体辅助教学，能提高教学效率。 |
30% |
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总 分 |
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说明：参赛教师自选三个课题（版本不限）准备，决赛时现场抽取其中一个进行说课。
表3 高中语文说课、上课评价标准
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项目 |
具体要求 |
权重 |
得分 |
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教学理念
与目标 |
1．教学理念能正确体现课标精神。
2．能全面提高学生的语文素养，以适应未来学习、生活和工作的需要。
3．弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造其精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。学习认识自然、认识社会、认识自我。
4．注重语文应用、审美与探究能力的培养。 |
15% |
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教学内容 |
1．能正确把握课标理念下的教材特点。
2．阅读与鉴赏、表达与交流的教学容量、重点、难度适当。
3．恰当地处理必修内容与选修内容。 |
20% |
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教学过程
与方法 |
1．教学设计合理，教学过程优化，教学手段适用。
2．教会学生阅读论述类、实用类、文学类等多种文本，能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用阅读方法，提高阅读效率。
3．能正确处理讲和练的关系。 |
35% |
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教学基本功 |
1．普通话规范、流畅，语速适中。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3．教态端庄、亲切。
4．板书规范，设计合理，重点难点突出。
5．能恰当地运用多媒体辅助教学，能提高教学效率。 |
30% |
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总 分 |
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说明：参赛教师自选三个课题（版本不限）准备，决赛时现场抽取其中一个进行说课。
附件3
信息技术技能竞赛内容与评分标准
一、竞赛方法
竞赛分初赛和决赛两个环节，初赛为优质课比赛，按照教研室的工作进行，决赛内容分说课和上机操作三部分，共计100分。
(一)说课（60分）
1.考核办法：参赛教师在指定的选课范围内，自己准备三节课，赛前由组委会随机抽取一节作为参赛课,参赛教师准备30分钟后向评委说课，时间为12到15分钟，评委现场评审打分，现场公布成绩。说课顺序赛前抽签确定，说课环节可以利用多媒体教学手段，同时要求有板书。
2.选课范围：根据本次技能竞赛特点，结合当前农村中小学信息技术教学实际情况，说课部分选课范围如下：
小学：使用常用信息处理工具，运用写作、绘画、表格等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究成果。
初中：使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计制作多媒体作品。
高中：必修“信息技术基础”。
(二)上机操作（40分）
1.考核办法：该部分主要考核教师对教学涉及常用软件的使用掌握情况。要求参赛教师根据题目要求，按规定时间（决赛时间60分钟）在计算机上通过操作和设计完成题目。
2.命题范围：根据中小学课程标准要求，结合农村中小学信息技术教学实际，上机操作部分命题范围如下：
小学：利用常用信息处理工具，完成文字、图像、表格、多媒体等作品的设计制作。
初中：利用常用信息处理工具，综合运用文字、图像、表格、动画等方式，设计制作多媒体作品。
高中：必修“信息技术基础”和选修1“算法与程序设计”。
二、评分标准
1.说课评分标准（60分）
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项 目 |
评分内容 |
分值 |
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理念与目标 |
1.教学理念新，体现新课改精神。
2.教学目标明确、具体、全面，符合课程标准要求，切合学生实际。
3.对教材掌握熟练、透彻。
4.教学设计切合信息技术课程特点。 |
10 |
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内容与过程 |
1.教学内容正确，知识层次结构合理。
2.教学思路清晰，结构严谨，重点明确，难点突出。
3.教学过程体现新课程理念，有利于培养学生的创新精神和实践动手能力，联系学生学习和生活实际。 |
25 |
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方法与手段 |
1.教学方法灵活、多样、具有启发性。
2.教学手段符合教学需要，能充分体现学生的主体作用和教师的主导作用，运用合理。
3.师生互动安排恰当、高效。 |
15 |
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教学基本素养 |
1.教态、仪表端庄大方。
2.语言表达精练、准确、生动、流畅。
3.普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。
4.板书布局规范准确，层次清楚，字迹工整、优美。 |
10 |
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总 分 |
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2.上机操作评分标准（40分）
该项考核，要求在命题时就要一并制定准确清晰的知识点和分值标准，评卷时，以参赛教师通过操作和设计完成题目规定知识点多少和分值计算总分。
